캘리포니아 지역의 학교에서 발생하는 괴롭힘은 더 깊은 인종적 및 민족적 결점을 반영하고 있다는 우려가 제기되고 있다.
지난 27일, EMS 브리핑에서 캘리포니아 지역사회 지도자들은 학교 내에서 괴롭힘이 인종적, 민족적 긴장과 증오 문화를 조장하는 방식을 조명했다.
민권 문제로서의 왕따 문제 캘리포니아 민권부 전략 이니셔티브 및 대외 업무 담당 부국장인 Becky Monroe는 괴롭힘이 왕따 문제의 핵심이라고 지적했다. 그녀는 괴롭힘 중에서 일부는 증오 범죄 행위로 분류되며 학생과 학교 공동체에 물리적 및 정서적 피해를 입힌다고 강조했다.
또한 무어는 학교가 학생들을 인종에 따라 차별하지 않도록 보장하는 법적 의무가 있다고 강조하며, 학교와 학생들 간의 긴장과 증오 행위가 학교 내부에서 반영된다고 지적했다.
New York Times의 저널리스트이자 작가인 Dashka Slater은 괴롭힘의 다양한 형태 저서 “Accountable: The True Story of a Racist Social Media Account and the Teenagers Whose Lives It Changed”에서 Albany 고등학교의 학생들을 향한 인종차별적 Instagram 계정 사건을 다루고 있다. 이 계정에는 린칭, 비방, 반유대주의, 신체 수치심을 조장하는 이미지가 포함되어 있었으며, 이로 인해 학교와 지역사회 내부에서 큰 분열이 발생했다.
슬레이터는 이러한 증오 행위가 온라인에서 급증하고 있으며, 학교가 가해자를 처벌한 후에는 끝나지 않고 피해자를 지원해야 한다고 주장했다.
AAPI 학생들을 향한 괴롭힘 NAACP 산타바바라의 코니 알렉산더-보아이티 회장은 캘리포니아 전역에서 흑인 학생들이 증오를 경험한다고 언급하며, 그중에서도 흑인 청소년들이 가장 높은 수준의 증오에 직면하고 있다고 지적했다.
이러한 인종 간 폭력은 종종 “언어의 폭력”으로 시작되며, 이로 인해 학생들은 물리적 폭력과 신체적 폭행을 경험하게 된다고 설명하였다. 그녀는 이러한 폭력의 근원이 “공동체 간의 붕괴”에 있다고 지적하며, 이를 예방하기 위해 대화와 교육이 중요하다고 강조했다.
AAPI 학생들 역시 괴롭힘을 경험하며, 이는 아시아 학생들 사이에서도 발생한다고 언급하였다. 코로나19 팬데믹 기간 중 아시아 학생들이 비난과 차별을 받았던 사례를 언급하며, AAPI Youth Rising을 결성하여 이러한 증오에 대항하기 시작한 사례를 소개했다.
다양한 문화적 배경을 이해하고 연결을 형성하는 중요성 학교에서의 괴롭힘은 라틴계 커뮤니티에서도 발생하며, 이는 종종 원주민 동료를 괴롭히는 라틴계 청소년들에 의해 시작된다고 밝혔다. 이러한 문제에 대한 대화와 상호 이해가 필요하며, 학생들이 자신의 문화적 배경을 이해하고 자랑스러워할 수 있을 때 연결이 형성될 수 있다고 강조했다.
마지막으로, 괴롭힘이 청소년들에게 어려운 상황을 일으킬 수 있으며, 이러한 상황에서 사회적 연결을 장려하는 것이 중요하다. 청소년들이 건강한 방식으로 자신을 표현하고 자신을 돌봐야 하며, 다양한 문화적 배경을 이해함으로써 학생들은 연결과 상호 존중을 형성할 수 있다는 점을 강조했다.
